90后如何被00后干掉? DFRobot首席創客:輸在思維方式

天津11选5遗漏值 www.gixhqd.com.cn [ 導讀 ] 封面圖是小學生運用硬件??檣杓頻淖髕?。 00后這種生物需要被重新定義——這篇文章會讓你看到,從小接受創客教育的他們會與我們有什么不同,并有多少潛力快速超越我們。

 

00后需要被重新定義,這是億歐作者柯東這次采訪結束后最大的感受。

“在一個落后的思維模型里,即使增加再多的信息量,也只是低水平的重復?!鼻凹柑煒露也恢諛目吹攪蘇餼浠?。很明顯,培養一個好的思維模型,才能在學知識時讓自己的成長速度呈指數增長。

勇于探索、自主學習、創新意識創客教育要教給孩子三個最重要的思維方式?!盌FRobot的創始人葉琛說道。DFRobot是一家從08年起專注開源硬件、機器人產品和創客教育的高科技企業。

2012年以來,創客教育在經濟發展與政策支持的背景下開始不斷滲入中小學生的生活。創客廣義上指的是不以贏利為目標,把創意轉變為現實的人,狹義上一般指這類科技愛好者——喜歡將各種硬件組裝成自己想要的定制機器人。當我懷疑小學生玩不玩得懂各種主板硬件時,事實告訴我:他們玩得很6。

“曾有個小朋友用我們的Boson做了一個類似中國傳統皮影戲的‘雙槍老太婆’,這個機器人會打鼓?!?strong>同樣的基礎???,到中小學生手中往往能綻放出意想不到的效果。

談起大人與小孩在組裝機器人時有什么區別,葉琛認為成人更注重硬件的功能性,比如會關注某個??槭迪值墓δ蓯強蘋故淺?,而孩子們對功能性不是很敏感?!八歉⒅嗇?檎遄楹銑隼吹男Ч?,也就是應用場景。比如孩子會思考燈放在哪個地方會更好看?!?/strong>

許多80、90后在高中和大學階段似乎對學習的真正目的并不是很明晰,做每一門課的練習似乎僅僅是為了考個好分數或找個“好工作”,甚至經常產生“學數學除了買菜還有什么用”的迷惑——強烈的功利性背后夾雜的是迷茫。葉琛覺得,現在的孩子從中小學就接受創客教育,不僅創新能力會提升,而且對自己做的每一件事心里都會有明確的目標。

“從小親自動手做機器人等各種科技產品的孩子們不會那么迷茫,他們由興趣而發,揮灑想象力,并會主動了解背后的原理。之后在學習數理化時,他們會清楚地知道學習這些知識的目的是什么。”00后步入社會后會不會馬上能替代90后?雖然人的經驗很難替代,但這不是沒有可能。

創客浪潮——中國與世界是同步的

政策紅利出來后,不少做偽STEM教育或偽創客教育的公司“異軍突起”。清華創客空間創始人曾在知乎表示許多公司只是想趁機撈一筆:“去查查看這些公司,你會看到有的原先是給學校賣電腦硬件、桌椅的,然后現在隨便設計一下包裝就產出所謂的創客產品了?!?/p>

當家長在為孩子選擇創客教育渠道時,葉琛建議最好都先體驗試聽課,了解老師是否能正確地引導孩子。“僅提供所謂的教具和使用方法觸及不到創客教育的核心,要看老師是否能教給孩子創客的思維方式?!?/p>

在學校方面,葉琛表示很多老師之前授課思維只是照本宣科,要扎進創客教育是需要培訓的。除了產品與社區業務,DFRobot也一直在對教師進行培訓。在國內當前魚龍混雜的創客產業中,他認為良幣驅逐貨幣的過程還需要4~5年的時間。去年8月,葉琛選擇讓公司上了新三板——盡管會增加成本,但他認為這樣會使公司的各個細節更加合規。

我曾以為這類教育起于歐美國家,現在在歐美應該已經發展得很成熟。但葉琛告訴我歐美國家實際上也剛起步,在這一點上中國與世界是同步的,甚至可能更領先。

Stem是Science、Technology、Engineering、Mathematics的縮寫?!八詮庖丫岢鍪改?,但這實際上對老師的要求很高,并沒有得到太多普及?!焙罄?,中國在這個詞語中加入了Art(藝術),稱之為Steam教育。

而創客(Mak-er)教育由美國2012年提出?!懊攔源純偷拿制鸕迷?,但當時也只是處于探討階段,并未達到明確共識。在實際的推動上可能還沒有中國快?!?/p>

葉琛回顧道,在08年國內就已經有類似創客的文化與產品,主要服務于成人極客(Geek),到了2012年,這股潮流開始平民化?!霸謖叩耐貧?,去年已經有1000多所學??沽舜純徒逃??!盌FRobot的產品也跟隨了這股潮流——起初的產品是針對大學生,后來被重新設計成對兒童更友好的產品。

不僅是人與人,也是國與國之間的競爭

有人質疑這類課程多是??榛庾暗畝?,很容易出成果,孩子只會照貓畫虎,并不了解其背后的原理。

從小愛玩電子,搞機械,葉琛可以說是一名資深創客。出于熱愛,他高考后選擇了上海交大的機械自動化專業,畢業后考入英國諾丁漢大學,獲得了博士學位。對于上述質疑,葉琛的看法是機器人背后的原理并不是創客教育的要教給孩子的首要關鍵點。

這是個由淺入深的過程,孩子們首先學到的應該是這些零件能用來做什么,他們應該先從興趣入手,之后再自發地去探索其底層基礎?!彼銜⒆擁男巳け患し⒑蠡岱⒒幼災饕饈度パ爸?,此時老師的作用應該是幫助孩子找到、鑒別正確的知識,在這一點上DFRobot也正在建立系統的知識庫。

從表面看這似乎只是在中小學生中開展的一項教育活動,但葉琛看得更遠:“未來以機器人為載體去替代重復勞動幾乎已成定局,學會創新思維不只是小學生的事,核心本質其實是國與國之間的競爭?!?/p>

雖然是中國的企業,但DFRobot的海外業務并不亞于國內的,并在技術上一直與國際接軌?!拔頤塹牟房突б丫?萬多人,其中7萬多在國外。同時我們是英特爾的全球三個創客合作伙伴之一,它的最新科技成果會一直提供給我們?!苯衲甏和?,DFRobot還運用了人工智能技術支持了《清風》這一節目,讓演員輕松操控手中的水晶球。

據了解,DFRobot近期已完成新的第三輪融資。在中國創客市場上,葉琛表示公司已占領30%以上的份額,但仍然是個新手,與友商更多的是合作而非競爭關系。

作者柯東?來源:億歐

Copyright ? 2010 - 2019 Zhiwei Robotics Corp. All rights reserved.