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初中創客空間解決方案

包含三部分:初中創客空間建設、初中創客課程體系、初中創客空間運營

創客(手工區)

初中創客空間布局

初中課程體系

初中創客課程體系

屏幕快照 2015-06-10 下午9.01.06

初中創客空間運營

創客(鳥瞰)

初中創客空間布局

初中創客空間注重實用性,強調學習場景,考慮到初中學生學習編程的內容會更多,可實現的功能也更多,在保留展示區域的同時,需要更大的互動教學區和工具區以便完成更多樣的作品。桌椅擺放需要利于小組討論,并提供足夠的桌面面積以便學生進行操作。

創客(機器人區) (2)

互動教學區

創客教育課程授課的區域,學生以小組討論形式進行學習、頭腦風暴,并可進行一些簡單的操作

創客(授課討論區) (1)

工具區

安放多數工具的區域,學生進行相關工具操作時,需先接受安全指導

創客(工具區)

展示區

展示學生作品與優秀創客作品的區域,可樹立學生信心,并開拓學生眼界

初中課程體系

引導學生在實際動手過程中進行探究式學習,促進“做中學”。強調教育應該面向社會和學生個人生活的實際應用,使他們運用所學知識思考問題并解決問題,且能夠在不同情境中解決類似問題。

智能生活課程

機器人課程

藝術課程

科學探究課程

初中創客空間運營要點

01

確定空間運營人

創客空間需要有至少一名運營人,負責統籌整個創客空間的運營

02

以學生為中心開展課程

創客教育的課程以學生為中心,老師做引導,盡可能模糊學生和老師的角色界限,從而達到學生之間可以互相指導互相幫助。

03

培養學習技能

在初中階段,課程的開展以學習編程等實用性技能為主,鼓勵學生自主動手的同時需要要求學生將學習的技能進行運用。

04

展示學生的作品

初中階段需要培養學生的個性化,建立學生的自信心,滿足學生的成就感。

05

組織評選活動

創客空間運營人需要充分利用創客空間的場地組織活動,吸引學生多到創客空間中來。在初中階段,建議在有一定體驗活動的同時增加一些具有評比性的活動。

06

配備眾多的工具

創客空間必須配備工具滿足學生的需求。在初中階段,工具的需求會比較大,建議配備足夠的數量和種類以便學生創造。

蘑菇云創客空間有著多年的空間運營經驗,并將其整理成冊,分享給學校。詳情可聯系蘑菇云創客教育相關工作人員。

 

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