想了解創客教育,先來明確一下什么是“創客”?

“創客”一詞來源于英文單詞"Maker”,是指出于興趣與愛好,努力把各種創意轉變為現實的人。他們酷愛科技、熱衷實踐,以分享技術、交流思想為樂,推崇創造與創新,這也正是“創客文化”的真諦。

什么是創客教育?

創客教育專家委員會在2016年對創客教育做出了定義:

創客教育是創客文化與教育的結合,基于學生興趣,以項目學習的方式,使用數字化工具,倡導造物,鼓勵分享,培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

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什么是創客空間

創客空間指的是社區化運營的工作空間。在這里,創客們可以互相學習,交流,合作,盡情抒發創意并將其實現。當創客空間被搬進了學校,校園創客空間應運而生。因其服務于教師和學生的特點,校園創客空間顯得更加活潑與親切。 小到一間教室改裝,大到幾百平米的大型空間,只要包含最基礎的工具區、收納區、學習區和展示區,都可以被稱為是校園創客空間。

創客教育的課程必須在創客空間中進行才能達到最理想的效果。歐美國家的很多學校都設置有創客課程,并開設校園創客空間,為學生基于創造的學習提供了環境、資源和機會。而在中國的校園里,也逐漸出現了創客教育的身影。比如清華大學、同濟大學、深圳大學等高校,都各自組建了創客團體或社團;一些中小學,如浙江溫州中學、北京景山學校,也分別搭建了創客空間并開設了相關課程。

什么是創客教育課程?

創客教育的課程必須圍繞不同階段學生特點開展創客教育,既抓住不同學習階段學生的主要特點,并根據學生特點開展創客教育實踐。不同教育階段的學生在認知發展和科學素養方面的差別,決定了他們的學習方式不同,也決定了創客教育方式的不同。

小學生的主要特點

以具體形象思維為主,只能在直觀觀察的基礎上,解決較簡單的問題。

 

學習方式

通過游戲化和體驗化的方式來開展,要以“玩中學”為主。強調讓學生在玩耍的過程中自然地獲取基本知識和技能,并對社會規則產生初步認識和理解。

中學生的主要特點

逐步形成了抽象邏輯思維能力,對于科學相關知識的核心概念有一定的學習和理解能力,能夠運用科學知識表述、解釋并探究實際生活問題。

學習方式

引導學生在實際動手過程中進行探究式學習,促進“做中學”。強調教育應該面向社會和學生個人生活的實際應用,使他們運用所學知識思考問題并解決問題,且能夠在不同情境中解決類似問題。

高中生的主要特點

抽象邏輯思維逐漸趨于成熟,形成了對客觀世界的初步認識,能夠開展科學探究并提出解決問題的方法。在這一階段要著重培養其批判性思維和分析性思維。

學習方式

基于問題和設計的學習,需要教師為學生創設相關的真實情境,使高中生在“思中學”,即在真實的工作場所中學習相關知識。

 

學校如何開展創客教育

學??勾純徒逃枰佑布肴砑椒矯孀攀?。一方面為學生構建校園創客空間、引入創客教育課程并配備相關硬件

另一方面加強師資培養,定期參與培訓,鼓勵教師創新,打造特色課程。學?;褂閑M庾試?,組織相關創客教育活動,為學生和教師提供創意落地、拓展視野、學習最新前沿技術的機會

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蘑菇云創客教育是什么

蘑菇云是國內知名創客教育品牌,是國內為數不多的一站式創客教育服務供應商。在創客空間建設與運營、創客教育課程體系構建與研發、創客教師培訓與交流、創客教育活動的策劃與執行方面都有非常豐富的經驗。同名的蘑菇云創客空間是科技部授予的國家級創客空間。

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蘑菇云創客空間

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自2013年創立以來,蘑菇云堅持創客教育的文化傳播,至今已成功舉辦上百場面向創客群體的開放夜,數屆創客嘉年華、創客馬拉松、創客工作坊等大型活動,并協助政府有關部門、學校、公益組織培訓了數千名教師,影響了近4萬名創客、教師學生和相關研究人員,被譽為國內創客心目中的“圣地”,創客空間的標桿!

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